四群教育活动---吴刚老师工作日记
来源: 管理员    发布时间:2012/05/28   点击:1120次
 
吴刚老师工作日记
 

时间:2012年4月18日
地点:初一年级办公室
参加人员:吴刚、朱首文、吴敏、庄丽、张云斌
工作形式: 交谈
内容:
       张云斌是我校初一(2)班的一名学生,本学期开学至今作业比较拖拉的学生,他平时的作业常常不做,即便做了,也是马虎了事。对他,我们几个老师几乎用尽了所有的“常规武器”,然而,这种“狂轰乱炸”式的说教对他似乎不起任何作用,他照样我行我素,真有点破罐子破摔的味道了,对此,我不得不请他的家长来一趟,但父母的话似乎对他已经毫无用处可言,他仍然老样子,对作业爱做就做,不爱做时就只字不写,真令我们老师头痛,该怎么办呢?
       我们四位老师决定与他的家长及他本人好好交谈一次,在交谈中才发现他已经完全沉迷于游戏当中,可以做到玩游戏不回家吃饭和睡觉,于是家长决定买电脑放在家里让他玩,这让我们老师非常吃惊,怎么会出现这样的情况,家长说,他们也管不了,也没有办法。
       了解这些情况以后,我们四位老师与他讲了学习的重要性,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为主,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。
感悟与思考:

      现代教育要面向全体学生,问题学生是学校教育不容忽视、也无法回避的群体,转变他们的思想工作是教师义不容辞的责任。所有的问题学生他们大都对学习缺乏兴趣,上课精力不够集中,学习成绩低下,也不配合老师的教学,不完成作业等,因此老师就要紧紧围绕学习做好他们的思想工作,改变他们的后进状态,帮助他们树立学习目标,端正学习态度,并对他们取得的成绩给予肯定和表扬,善于发现他们身上的闪光点,启发他们的自觉性,做到长善救失,克服缺点,激发他们的上进心,坚持正面的导向教育,耐心启发,诱导他们自觉同自己的错误展开斗争,并不断的进步。作为教师的我们只要在日常的学习和工作中,爱岗敬业,用心教学,用情教学,用爱教学,我们就一定能把所有的学差生转变成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

       在做好学差生思想转变的工作中 ,要求老师不仅有较强的教学能力和知识外,还要掌握一定的心理学知识,在工作中不但要和学生交朋友,还要真正的走进学生的心理,了解学生,才能因材施教,只有这样,才能为社会的进步和发展,培养合格的人才。

 

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